凤凰挑战

美术 #

请在以下选项择其一完成挑战。请将作品电邮给谭校长，并且填写谷歌表格并附上作品照片。

• 请从‘景美美德’择一，提交一份关于美德的作品，可选择以绘画/ 拼贴画/ 立体模型/ 歌曲/ 舞蹈/ 海报/ 视频 方式呈现：
  • Joy 乐 - Inclusion 容 - Niceness 善 - Gratitude 恩 - Mindfulness 美 - Endurance 毅 - Integrity 正。
• 提交一份关于‘景美指导方针’的作品，可选择以绘画/ 拼贴画/ 立体模型/ 歌曲/ 舞蹈/ 海报/ 视频 方式呈现：
  • 德智体群美 (Aesthetics 美学 - Community 社会群体 - Health 健康体育 - Intelligence 智能 - Virtue 品德)
• 请从‘景美三大目标’择一，提交一份关于三大目标的作品，可选择以绘画/ 拼贴画/ 立体模型/ 歌曲/ 舞蹈/ 海报/ 视频 方式呈现：
  • 尊重
  • 做好的选择
  • 解决问题

完成’美术挑战’可获得一颗棋盘图案串珠。

景美三大目标 #

请在以下选项择其一完成挑战。

• 搜集30张班级导师或科任老师奖励的凤凰卡。
  • 凤凰卡需清楚标示学生姓名。
  • 提交集结30张凤凰卡的合照。
  • 参与凤凰挑战的30张凤凰卡无法再用于其他兑换奖励。
• 完成景美宾果游戏。
• 赢得两张“周五凤凰奖状”
  • 提交一张 集结凤凰奖状 的照片。别忘了标注日期哦！

填写谷歌表格并附上照片， 择一：30张凤凰卡/ 已完成的宾果游戏纸/ 两张凤凰奖状。

完成’三大目标挑战’可获得一颗闪亮串珠。

阅读 #

阅读四本书，请使用相对应年级的模版完成四份读书心得，集结成一份PDF文件上传至谷歌表格。

*重要事项：将四份读书心得集结成一份PDF文件上传至谷歌表格。请不要各别提交四份心得，重复上传同一项挑战容易造成记录混乱。详细规则如下：

• 两本英文书（至少一本需是非虚构类书籍的心得）
• 两本中文书（至少一本需是非虚构类书籍的心得，并依学生能力，使用中文填写）
• 请使用相对应年级的模版完成四份读书心得
  • 学前班至一年级生
  • 二年级
  • 三至五年级生

非虚构类书籍可依以下主题选择：

• 动物，昆虫，科学
• 自然、植物、国家公园
• 历史人物（发明家、探险家、体育英雄、传记）
• 任何存在于现实世界且真实发生过的主题！

完成’阅读挑战’可获得四颗夜光串珠。

科学 #

请在以下选项择其一完成挑战。请填写谷歌表格并附上相关电子档 (照片/记录短文/影片)。

• 创造：使用乐高/积木或其他材料，建造一款工具或机器，可以用于帮助社区环境或解决困境。
  • 请以短文介绍你设计的工具或机器
  • 例如是什么启发你的设计，叙述如何使用，并附上成品照片。
• 升级再造：以大自然资源(例如: 树叶和树枝) 或可回收资源(例如: 纸箱和空瓶) 做为素料，创意制作出一个手工艺。
  • 请简单介绍你的作品，并附上成品照片。
• 科学知识选项
  （除“非虚构阅读挑战”外，还需完成以下内容）
  • 学前班（Pre-K）至一年级： 与孩子一起朗读一本关于科学发明或科学家的书籍（或相关文章），并根据阅读内容画一幅画。
  • 二年级： 阅读一篇关于科学家、科学进步或发明创造的文章。画一幅与主题相关的图画，并写 5个句子 介绍该主题。
  • 三至五年级： 阅读一篇关于科学家、科学进步或发明创造的文章，并围绕该主题写一篇 一页纸长度 的短文。
• STEAM成果展：如果 学校在凤凰挑战截止日前（2027/3/19）举办STEAM成果展，那么你的个人科学实验项目和/或以学校俱乐部成员身份参加展览，都可以作为科学挑战的提交作品。
  • 学前班 – 二年级： 提交一张展示项目的照片，或你以俱乐部成员身份参与展览的照片。
  • 三年级 – 五年级： 提交一张展示项目的照片，或你以俱乐部成员身份参与展览的照片，并写一页纸总结，描述你的参与经历与心得。

完成’科学挑战’可获得一颗小熊串饰。

服务 #

请在以下选项择其一完成挑战。请填写谷歌表格并附上照片或叙述文件。

• 在校担任领导角色。
  • 例如：
    • 休息时间小帮手
    • 午餐小帮手
    • 乐团辅导员
    • 阅读辅导员
    • 校报组
  • 请联系潘老师或助理老师登记在校志愿工作。
  • 附上表扬奖状的照片。
• 感谢卡：手绘卡片或写感谢信表达心意。
  • 亲手递交你的感谢心意给社区帮手，例如垃圾清运员/ 消防人员/ 警察/ 医护人员或邮递员。
  • 附上手绘卡/书写信的照片。
• 完成一项服务项目
  • 短文叙述服务项目并附上照片。
  • 例如:
    • 在自己的社区邻里，随手捡垃圾和维护环境 8次。
    • 协助搜集可用粮食供应给社区的食物银行8次。
    • 帮助长者邻居拖拉垃圾桶8回。

完成’服务挑战’可获得一颗爱心串珠。

你的选择 - 景美美德 #

请在以下选项择其一完成挑战。请填写谷歌表格并附上照片或记录短文。

• 快乐与感恩（Joy & Gratitude）
  • 例：给学校里的某个人写一封感谢信，可以是老师/ 学校职员/ 同学/ 朋友 并附上一张你递送这封信的照片！
• 包容与友善（Inclusion & Niceness）
  • 学前班至一年级：画一幅画，画出你实践“包容”的一次经历
  • 二年级：画一幅画，并写五句话描述你实践“包容”的一次经历
  • 三至五年级：写一页纸的短文，讲述你实践“包容”的一次经历
• 正念 （Mindfulness）
  • 学前班至一年级：画一幅画，画出你实践“正念”的一次经历
  • 二年级：画一幅画，并写五句话描述你实践“正念”的一次经历
  • 三至五年级：写一页纸的短文，讲述你实践“正念”的一次经历
• 坚毅（Endurance）
  • 例：描述本学年中一项需要你坚持不懈的体能/学术或其他学习的挑战
  • 学前班至一年级：画一幅画，画出这项需要坚韧的挑战
  • 二年级：画一幅画，并写五句话描述这项需要坚韧的挑战
  • 三至五年级：写一页纸的短文，讲述这项需要坚韧的挑战
• 正直（Integrity）
  • 学前班至一年级：画一幅画，画出你实践“正直”的一次经历
  • 二年级：画一幅画，并写五句话描述你实践“正直”的一次经历
  • 三至五年级：写一页纸的短文，讲述你实践“正直”的一次经历

*此通知适用于学前班/ 幼儿园/ 一年级的学生家庭: 同一件作品不可重复提交到多个挑战。如果您的孩子已将画作提交到"艺术"挑战，就不能再提交到”你的选择“挑战，请让他们另外创作一件新作品，或以不同艺术方式呈现。

完成’你的选择挑战’可获得一颗体育串珠。